昨天開完系週會後,跑去圖書館還書,順便拿我的預約書:吳祥輝《我是被老師教壞的》。走到待上架區看到《在狗籠裡長大的小孩》也順手拿在手邊。知道借閱《當尼采哭泣》的人還了這本書,趕緊衝去二樓區找,還好找到了:)。最後最後到地下一樓延伸閱讀區找蔣勳的《美的覺醒》來讀。一整個很豐富的感覺XD。就這樣,我待在圖書館四個小時左右,讀完《美的覺醒》、《我是被老師教壞的》一半,還有《在狗籠長大的孩子》幾章以及《當尼采哭泣》的前言導讀跟後記。

在狗籠裡長大的小孩
  讀《在狗籠長大的孩子》時,覺得這些小孩子都很慘...,有點不忍心看下去,加上寫這本書的作者是精神科醫生,研究腦的,在諮商的話應該算比較認知學派的那一塊吧?反正最後沒借這本書就是了,感覺該看的時間還沒到。不過我卻又想起老師說的:「你創造自己的實相」,要選擇過悲慘的人生我是不反對,但是真的有人選擇那麼慘的嗎?或是有其他不知曉原因?而且,隨著時代變遷,這種事情發生的機率越來越多,不能代表想過悲慘日子的人也變多吧?

美的覺醒
  一直都很想看蔣勳《美的覺醒》,因為天地有大美》跟《身體美學很好看!!而《美的覺醒》也是在說‘美’。不過,唸完這本覺得還好,沒有太多深刻的感受。另外兩本比較好看,大推!只要讀蔣勳‘美系列’的書,都會有心情放鬆的感覺,裡面超多美到不行的照片。

  噗!感官的美嗎?我突然想到韓劇《食客》XD

  很期待蔣勳另外一本
孤獨六講等好久,上一位閱讀者拖了兩個禮拜!今天終於等到了,期待期待,是蔣勳不同的感覺吧?

我是被老師教壞的 
  吳祥輝《我是被老師教壞的》其實是我推薦學校買的XD,很謝謝學校都盡量‘滿足’我們的需求,不過讀完後卻是一大堆失望= =。之前讀過吳祥輝寫的芬蘭驚艷覺得還不錯,能看到作者對一些事情的看法跟解讀,對這本書也有相同的期待...,但是裡面一直看到他兒子打高爾夫的東西...,雖然描寫出平常的生活經驗能夠更加深讀者對作者教育重點的理解,但我覺得有點太over了= =,覺得該有的東西太少,不該有的東西又太多,所以評價不是很高。不過不懂小孩的父母,也許可以把這本書當作參考,對教育也許會有不同的看法。不一定是打高爾夫啦!教育本來就是要因材施教~

當尼采哭泣 
  呼~終於借到了!也抱著相當高的評價在閱讀。讀後記的時候有點看不懂,感覺關係有點複雜,不過今天念了兩章後好像也還好,Yalom的影子一直有,滿親切的XD,希望能跟叔本華的眼淚一樣精彩! 

  
《診療椅上的謊言》可能要等到《當尼采哭泣》讀完再看了,這兩本小說都滿厚的說XD。還有《未知的實相》真的需要花很多腦力跟時間閱讀= =,但得到的也相對的多多多!總之賽斯書只能慢慢看,急不得的,好險也沒什麼人搶著讀 囧。
 

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